2020年3月20日，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》出台。
为构建德智体美劳全面培养教育体系，温州商学院劳动教育课题组秉持“全员、全过程、全方位”三全育人理念，为党育人，为国育才，自2021级学生始，开展大学生劳动教育，通过培养学生吃苦耐劳的劳动精神，引导学生树立正确的劳动观念。
课程理论部分与实践部分相结合，理论部分含绪论与理念篇，实践部分含技能素养篇与行动实践篇，科学合理章次学时。积极对接校外合作企业，邀请专家指导学生劳动实践，有效更新课堂教学内容形式，更好提升学生劳动实践技巧，授课目标明晰。
据悉，劳动教育将采用线上观看教学视频与线下学习指导双线并行教学模式，学生劳动教育成绩由理论学习和劳动实践共同构成。此外，针对不同专业与年级学生特点，课题组推出日常生活劳动、绿色校园劳动、公益项目劳动和专业特色劳动四大模块，开展劳动实践活动。其中，日常生活劳动包括寝室内务整理、文明寝室创建等，绿色校园劳动包括校园绿化养护、校园公共区域清洁等，将校园公共区域、教室等场域包干到各行政班级；公益项目劳动与专业特色劳动作为选修项目，分别依托校内外公益活动与专业相关劳动进行开展。
其中，必修要求必须达标，选修学时根据学生完成情况进行过程性考核，最终成绩在毕业年级前一学期给予。评价采用“2434积分制”评价模式。“2”即过程评价与终结评价两种评价方式：。“4”即教师、家长、学生、同学四类评价主体。“3”即劳动出勤、劳动态度、劳动质量三个主要评价要素。“4”即日常生活劳动、绿色校园劳动、公益劳动、专业特色劳动四大评价模块。
值得一提的是，温州商学院劳动教育的创新之处在于可记录，可追溯，可视化；撸起袖子加油干师生同心向未来，这是该校除创业教育与海外升学教育外，打出的又一靓丽名片。（通讯员王璐报道）