（通讯员周新杰报道）根据教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从这个学期开始，全国中小学每周都应开设不少于1课时的劳动课。开学伊始，杭州市澎雅小学先给老师们安排了一堂劳动课。
杭州市澎雅小学一直重视对学生劳动技能的培养，充分利用学校楼顶农场等特色场地开展劳动教育。在学校里开展劳动课，师资配备同样重要。学校鼓励全体教师都参与到劳动课的教学指导中来。开学前，学校楼顶农场的花生成熟，校长亲自下地指导挖花生，给年轻教师们上新学期的第一节劳动教育课。
教师们在上劳动课时可能会出现理论重于实践的情况，这与新课标的要求是相悖的，那么，如何上好一节劳动课？校长表示，培训不如实践，新学期先给老师们上一节劳动课，让他们在生活中践行劳动，将这次的经验运用在自己的劳动课堂里。
课前的调查显示，学校的很多教师从来都没有下地挖过花生，但大家对此都很感兴趣。课上，潘建兴副校长先为老师们示范了挖花生的步骤，“先用锄头松土，再拔花生，最后把花生上的土抖掉，就可以摘花生了。”老师们看完示范，这样总结道。
老师们看得手痒，早已跃跃欲试。潘校长一声令下，挖花生比赛就火热开始了。“这片花生长得好，快来这边挖”“拔花生的时候小心点，别把花生漏在土里”……老师们边挖边总结经验，挖得热火朝天，津津有味。
“这是我第一次挖花生，觉得很有意思，以前从来没有体验过，比我想象中难，而且还是有很多挖的诀窍的。”工作刚满一年的赵老师在课后有感而发。
劳动是快乐的，让老师们体会到这一点，他们才能把劳动的快乐带给学生，将劳动教育做活做深。